Profil de sortie de l'élève

 

𝗔𝘂 𝗖𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲 𝗱𝗲 𝘀𝗲𝗿𝘃𝗶𝗰𝗲𝘀 𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗶𝗿𝗲 𝗱𝗲𝘀 𝗖𝗵𝗲̂𝗻𝗲𝘀 (𝗖𝗦𝗦𝗗𝗖), 𝗻𝗼𝘂𝘀 𝗮𝘃𝗼𝗻𝘀 𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲𝗽𝗿𝗶𝘀 𝘂𝗻𝗲 𝗱𝗲́𝗺𝗮𝗿𝗰𝗵𝗲 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗰𝗼𝗻𝘀𝘁𝗿𝘂𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻 𝘀𝗮𝗻𝘀 𝗽𝗿𝗲́𝗰𝗲́𝗱𝗲𝗻𝘁 𝗲𝘁 𝗽𝗼𝗿𝘁𝗲𝘂𝘀𝗲 𝗱𝗲 𝘀𝗲𝗻𝘀, 𝗮𝗳𝗶𝗻 𝗱’𝗲́𝗹𝗮𝗯𝗼𝗿𝗲𝗿 𝗹𝗲 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗶𝗹 𝗱𝗲 𝘀𝗼𝗿𝘁𝗶𝗲 𝗱𝗲 𝗹’𝗲́𝗹𝗲̀𝘃𝗲.

 

 

Il s’agit d’une façon de décrire ce que l’école souhaite que chaque jeune devienne à la fin de son parcours : une personne capable de réfléchir, de s’adapter, de collaborer et de participer à la société. Il ne s’agit pas seulement des connaissances apprises, mais aussi des compétences, des qualités et des valeurs développées tout au long de sa scolarité. En résumé, c’est le portrait global de l’élève « à la fin du chemin », qui guide les actions de l’école et donne un sens à la réussite éducative.

 

Ce profil repose donc sur piliers fondamentaux : le savoir, le savoir faire, le savoir être et le savoir devenir. À ce propos, les élèves ont été pleinement impliqués dans ce processus : leur voix a été entendue et prise en compte.

 

 

Cette démarche a ainsi rassemblé le 22 avril dernier près d’une centaine d’élèves et de partenaires : des directions d’établissements, des membres du personnel, du conseil d’administration, du comité de parents, ainsi que des élu·e·s et des représentant·e·s municipaux de partout dans la MRC Drummond. Ensemble, ils ont contribué à la coconstruction d’une vision commune de ce que nous souhaitons voir dans le bagage de chaque élève au terme de son parcours scolaire, dans l’objectif qu’il puisse devenir un citoyen engagé et responsable.

 

𝗟𝗲𝘀 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗻𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 𝗱𝗲 𝗰𝗲𝘁𝘁𝗲 𝗴𝗿𝗮𝗻𝗱𝗲 𝗿𝗲𝗻𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗲 𝗲́𝘁𝗮𝗶𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗲 𝗿𝗲𝗰𝘂𝗲𝗶𝗹𝗹𝗶𝗿 𝗹𝗲𝘀 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗽𝗲𝗰𝘁𝗶𝘃𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗰𝗵𝗮𝗰𝘂𝗻 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗹𝗲𝘀 𝗮𝘀𝘀𝗼𝗰𝗶𝗲𝗿 𝗽𝗹𝗲𝗶𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗮̀ 𝗹𝗮 𝗰𝗼-𝗰𝗼𝗻𝘀𝘁𝗿𝘂𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝘂 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗶𝗹 𝗱𝗲 𝘀𝗼𝗿𝘁𝗶𝗲 𝗱𝗲 𝗹’𝗲́𝗹𝗲̀𝘃𝗲 𝗱𝘂 𝗖𝗦𝗦𝗗𝗖, 𝗳𝘂𝘁𝘂𝗿 𝗰𝗶𝘁𝗼𝘆𝗲𝗻. 𝗟𝗲𝘀 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗻𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗲́𝘀𝗲𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗲́𝘁𝗮𝗶𝗲𝗻𝘁 𝗮𝘂𝘀𝘀𝗶 𝗶𝗻𝘃𝗶𝘁𝗲́𝗲𝘀 𝗮̀ 𝗱𝗲́𝗳𝗶𝗻𝗶𝗿 𝗹𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁𝘀 𝗼𝗯𝘀𝗲𝗿𝘃𝗮𝗯𝗹𝗲𝘀 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗰𝗵𝗮𝗾𝘂𝗲 𝗾𝘂𝗮𝗹𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝘁𝗶𝗳 𝗰𝗵𝗼𝗶𝘀𝗶.

 

Cette rencontre hautement attendue a permis d’arrimer des comportements observables aux qualificatifs issus de compétences identifiées dans nos référentiels théoriques.